旗开网见证新篇！新版《大学生心理健康教程》教材重磅发布

近日，由湖南人民出版社出版的新版《大学生心理健康教程》教材正式出版发行。为贯彻落实2025年5月29日湖南省第十四届人民代表大会常务委员会第十六次会议审议通过的《湖南省促进学生心理健康条例》规定的“开足心理健康课程”的法律要求，由湖南人民出版社有限责任公司、湖南省新教材有限责任公司联合举办的新教材发布会7月底在长沙成功举行，全省近百所高校的心理健康教育教师参加新教材教研活动。

据悉，新版《大学生心理健康教程》由中共湖南省委教育工委、湖南省教育厅组织编写，王小平教授主编（中南大学教授，教育部高校学生心理健康教育心指委会委员，首届湖南省普通高等学校学生心理健康教育专家指导委员会主任委员），冯刚教授（曾任教育部高等学校社会科学发展研究中心主任、教育部思想政治工作司司长，现任中国教育发展战略学会副会长、思想道德建设专业委员会理事长，北京科技大学思想政治工作研究院院长，二级教授、博士生导师，享受国务院政府特殊津贴）作序，湖南人民出版社出版。

该教材秉持科学性、实用性、针对性相融合的原则。在科学性上，广泛参考心理学领域的前沿研究成果与经典理论，确保内容准确权威；在实用性上，摒弃晦涩的理论堆砌，以小故事或真实案例导入，介绍实用心理调适技巧，让学生学了就能用；在针对性上，紧密围绕大学生常见心理问题展开，如适应新环境的困扰、学业压力、人际交往障碍、恋爱与性心理困惑和精神障碍的早期识别等。教程分为认知和探索活动两个部分，在内容编排上独具匠心，从基础理论到实际应用，循序渐进。开篇介绍心理健康基础知识，帮助学生构建基本认知；随后剖析大学生常见心理问题，让学生清晰了解自身可能面临的困扰；最后传授应对策略与调适方法，培养学生自助与互助能力。每章设有案例分析、心理测试、实践活动等板块，能激发学生参与度，增强学习效果。

教材立足学生实际需求，紧跟形势发展需要，具有三大突出特点：

一是教学资源立体化，突出时代性。教材充分落实《湖南省促进学生心理健康条例》的最新要求，坚持数字赋能，创新采用“纸质教材+数字资源”的融合出版模式，通过二维码嵌入精品微课和湖南省高校首届大学生心理健康教育必修课教学大赛获奖作品等数字化内容，丰富教学资源，拓展学习空间，为教学和学习带来全新体验。

二是内容体系科学化，强调实用性。教材在内容编排上循序渐进，开篇将心理学经典理论融入心理健康基础知识中，帮助学生构建基本认知；随后剖析大学生常见心理问题，让学生清晰了解自身可能面临的困扰；最后传授应对策略与调适方法，培养学生自助与互助的能力；同时，每章新增认知探索、体验活动和拓展赋能板块，激发学生参与热情，增强教材的启发性和互动性。

三是编写团队多元化，注重专业性。本教材编写团队由精神科临床心理专家、高校心理健康教育教师和心理危机干预专家组成，确保教材内容既具有学术高度，又贴近教学实际。值得一提的是，多位编写者曾参与上一版教材的编写工作，教材编写经验丰富。还有许多一线教师凭借丰富的实践经验，为教学提供许多第一手案例与教学反馈建议，让教材真正“接地气、有温度”。

据了解，早在2009年，中共湖南省委教育工委、湖南省教育厅在全国率先开展大学生心理健康教育省编教材建设工作，组织编写了第一部省编示范性教材《大学生心理健康教育教程》，由湖南人民出版社出版。自《湖南省促进学生心理健康条例》2025年7月1日起施行以来，为切实做好《条例》的学习宣传和贯彻实施工作，《大学生心理健康教育教程》全新改版为《大学生心理健康教程》。

冯刚教授在序言中表示，期望以此次新版教材编写为契机，更好地凝聚起高校心理健康教育教师的智慧和力量，切实运用好高质量教材，并在此基础上进一步系统开发更多优质选修课教材、网络精品教材，积极探索和改革教育教学方法，真正将教师、教材和教法有机联结起来，立体推进高校心理健康教育从“碎片化”向“系统化”、从“治已病”向“治未病”、从“传统式”向“数智化”深刻转型，通过心育教师队伍的

湖南人民出版社党委书记、社长张勤繁表示，湖南人民出版社已构建起覆盖全学段的心理健康教育出版体系，从基础教育阶段的《心理健康教育》读本到高等教育阶段的《大学生心理健康教程》，形成了覆盖全学段的心理健康教育产品线。同时，湖南人民出版社在大众出版领域推出的《拥抱那只黑狗：抑郁疗愈指南》《我太难了：日常心理困境的101种治愈方法》等优质心理读物也广受好评。未来将持续加强教材配套资源建设，为推进学校心理健康教育工作提供全方位支持。

本次教研活动得到湖南省高校心理健康教育创新中心指导，吸引了全国心理健康教育领域的专家学者及湖南省各高校教师代表百余人参加。活动期间，中南大学教授、湖南省普通高等学校学生心理健康教育专家指导委员会主任委员王小平，全国学生心理健康工作咨询委员会秘书长、北京师范大学心理学部党委书记乔志宏等知名学者作了专题报告；教材编委会专家团队对教材进行系统解读；与会教师分组研讨最优备课方案，来自湖南省高校大学生“心成长”微课堂教师团队的优秀代表分享了教学经验。

与会代表纷纷表示，本次教研活动是一次宝贵的交流学习机会，将把学习成果转化为教学实践，为培养身心健康的时代新人贡献力量。